平。
这四句话，字字千钧，是这个问题完美解答。
但当卢璘张开嘴，试着把第一句脱口而出之时。
一股无形却又无比强大的力量，骤然降临，死死地扼住了他的喉咙。
就和第一次尝试把道德经和赤壁赋写下来的场景一模一样。
卢璘一下就明白了。
这是文道规则的约束。
现在的他根本没有资格，也没有能力，去承载那四句足以改变天地的宏愿。
强行说出，只会引来天道反噬，轻则才气溃散，重则魂飞魄散。
念头电转之间，卢璘已经压下了心中的惊涛骇浪。
他迅速地回想着自己前世今生。
前世苦读十几年，考入华夏最顶级学府，再到今生成为一个庄户人家的六岁稚童。
我为何要读书？
前尘已是往事。
只能放眼当下。
下河村那个破旧的小院。
母亲在油灯下缝补衣裳的身影。
父亲拄着拐杖，望向自己时那充满期盼的眼神。
一幕幕画面，在脑海中飞速闪过。
他再次抬起头，迎上夫子眼睛。
这一次，他的目光清澈而坚定。
“回夫子。”
卢璘对着夫子，深深地鞠了一躬。
“学生以为，读书，无关乎他人，亦无关乎天地。”
此言一出，满堂皆惊。
就连那老夫子，眉头也几不可查地微微一动。
读书无关天地？
这是何等离经叛道之言。
卢璘却不理会夫子的反应，缓缓直起身。
“读书，只为明心。”
“明父母之恩，知何为反哺。”
“明己身之短，知何为谦逊。”
“明善恶之别，知何为坚守。”
“明本心之向，知何为追求。”
一连四个“明”，四个“知”。
没有一句豪言壮语，没有半点高远志向。
说的，全都是最浅显，最朴素的道理。
是为人子的本分，是为学子的基础，是为人的根本。
堂下的孩童们听得一知半解，只觉得他说得好像很有道理，却又说不出个所以然来。
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