至于你说。
列子怎么写这样的故事，他不应该讲一些治国一类的思想策略吗？
事实上。
陈凡会说。
难道天下所有人都要去研究怎么治国，怎么管理一个国家吗？
很多一些隐士，很多一些先贤，有不少对于这一些都不是很感兴趣。
但除了治理国家之外，同样，这个世界还有许多许多的事情可以去做。
比如，修身，以及教育。
修身是对于自己的行为。
而教育，则是教育民众。
其实，教育一开，这也在另一方面能够起到治国的效果。
也因此。
列子也有一个称号，教育家。
所以。
这位教育家写了很多有关教育世人的故事，或者说是寓言。
接着，陈凡又讲了一个故事：“从前有个人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，便观察那人，那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的。不久后，这人在翻动他的谷堆时发现了斧子，第二天又见到邻居家的儿子，就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。”
这个故事叫做“疑邻盗斧”，就是怀疑邻居偷了斧头。
故事很简单，但却无比的有趣。
不只有趣。
而且无比的直指人心。
这样的一个小故事一出，直播间内一下子乐了起来：“哈哈哈，这个故事绝。”
“听了这个故事，感觉有些脸红。之前我也发生过这样的一件事，倒也不是因为偷不偷东西的事情。但当我怀疑某个人的时候，或者不信任某个人的时候，我就总觉得他做得任何一件事情都有问题。”
“对，就像这个故事一样。不管他是说话也好，走路也好，还是做其他的事也好。我也总看总看，就觉得这丫的不是什么好鸟。结果，真相大白之后，就再也不会这么认为了。”
“哈哈哈果然是先贤大哲，太洞察人心了。”
这便是教育的作用。
接着，陈凡又讲道：“再跟大家讲一个列子里面的小故事。这个小故事，还跟孔子有关。一次，孔子到东方游历，看见路旁有两个小孩在争辩，孔子问他们争论的原因。一个小孩说：我认为