自己的意思给人形体，每一种形体都有祂的用处”，他才慢慢走出阴影，学会用辅助工具做手工，还成了康复中心的志愿者。“你看那个做陶艺的大叔，”他指着隔壁工作室，“他之前因工伤失去右手，现在用左手拉坯，做的陶器比健全人还精致——神从不会让任何一个肢体失去价值。”
“下周手工坊要办‘肢体之光’作品展，”顾砚舟收拾布料时忽然说，“会展出患者们的手工成品，墙上会挂‘免得身上分门别类，总要肢体彼此相顾’的经文。你要是有空，来帮忙布置吧，或许能看到他们不一样的一面。”
温以宁犹豫了两天。直到周五晚上，她在宿舍整理康复笔记，看到那位脑瘫患儿偷偷夹在笔记本里的纸星星——星星的角虽然歪歪扭扭，却每一个都折得格外认真。她忽然想起哥林多前书12章的“神随自己的意思把肢体俱各安排在身上了”，或许那些“有缺欠”的肢体，只是需要有人看见他们被神赋予的“加倍体面”。于是周六清晨，她带着彩色的丝带，走进了手工坊。
作品展的布置格外温馨，每张展台前都贴着患者的手工故事。顾砚舟带着温以宁走到一张拼布前，上面用碎布拼出了一片星空，其中一颗星星用的是那位截肢老人织的毛线片。“老人之前总说自己没用，”顾砚舟轻声说，“直到我们让她试着用毛线织星星，她才发现，即使少了一条腿，她的手依然能创造美好。”
温以宁看着展台上的作品，忽然看到那位自闭症少年的折纸——整整一百只千纸鹤，每只鹤的翅膀上都用铅笔写着“谢谢”。少年的妈妈站在旁边，红着眼眶说：“他从来没跟人说过谢谢，这次却主动要在纸鹤上写，说谢谢温社工陪他折纸。”温以宁的心里忽然涌起暖流，她忽然明白，自己之前太执着于“改变残缺”，却忘了要先看见“残缺中的美好”——就像拼布需要不同的碎布才能完整，身体的肢体也需要彼此顾念才能彰显神的设计。
从那以后，温以宁成了手工坊的常客。她会在周末跟着顾砚舟教患者做手工，把康复训练融入拼布、陶艺里；顾砚舟则会陪她整理康复案例，用圣经的真理帮她分析患者的心理。他们的相处像拼布上的针脚，细密而坚定，每一个瞬间都藏着神的预备。
盛夏的一天，康复中心来了位特殊的患者——一位16岁的女孩，因一场意外失去了右臂，整天把自己关在病房里，拒绝任何康复训练。温以宁拿着一块未完成的拼布走进病房，女孩却把头扭向窗外，说“我连布都剪不了，做这些有什么用”。