向那个刚刚离开不久的讲台。
他的大脑依旧因疲惫而嗡嗡作响，脚步甚至有些虚浮。
黑板上，吴建波已经画好了一幅力学图。
那是一道他从一本物理竞赛教材里改编来的题目，不涉及任何超纲的公式，却极其考验物理建模的思维。
如图所示，一个质量为m、倾角为θ的光滑楔形物块，放置在光滑的水平面上。一个质量为m的小滑块，放置在楔形物块的光滑斜面上。为使小滑块与楔形物块保持相对静止，施加在楔形物块上的水平推力f应为多大？
题目一出，班里立刻响起一片压抑的吸气声。
这题看似简单，却和他们平时做的“斜面固定”的模型完全不同！
楔形物块能在水平面上动！
这意味着，整个系统是“动态”的！
参考系怎么选？
力怎么分析？
班长赵宇轩的眉头紧紧锁了起来。
这题他见过类似的，好像要用到“整体法”和“隔离法”，但具体怎么结合，他一时也想不起来。
林允宁站在讲台前，看着这道题。
他的大脑飞速运转。
经典力学lv.0知识储备为零。
还真是，一点休息时间都不给啊。
他深吸一口气，意识沉入那片幽蓝色的光幕。
“系统，将剩余的所有模拟时长，95小时30分钟，全部注入高中物理(经典力学)！”
他的内心，冷静地下达了指令。
指令已接收！模拟器启动，注入模拟时长：95小时30分钟！
第25小时：你以惊人的效率，扫荡了高中物理力学部分的全部内容。运动学、牛顿三大定律、功与能
知识模块‘高中物理(经典力学)’等级提升：lv.0->lv.1概念认知
第85小时：通过海量模型拆解、分析，并归纳其底层的受力与运动规律。你发现，无论题目如何变化，核心只在于两件事：‘受力分析’与‘过程分析’。
知识模块‘高中物理(经典力学)’等级提升：lv.1->lv.2范式掌握！
模拟结束。
模拟时长剩余：10小时30分钟
现实世界，依旧停留在那一刻。
林允宁静静地站在黑板前，仿佛在发呆。
赵