雅，这才说道：
“行啦，跟你开玩笑呢。那是我发小，我说，你这小脑袋瓜里都在想什么呢？”
秦雅愣住了。
她先是茫然，随即明白自己被耍了。
一股热气“轰”的一下从脖子根冲到头顶，脸颊红得几乎要滴出血来。
她窘迫地跺了跺脚，转身跑回了自己的座位，连背影都写满了羞愤。
但当她坐下，把头深深埋进臂弯里时，那份发自内心的、连她自己都未曾察觉的轻松与喜悦，像悄然化开的蜜糖，让她感觉整个清晨的空气都变甜了。
“用难题换教学”的模式，自此成了两人之间心照不宣的秘密。
但林允宁很清楚，秦雅搜集来的那些“学费”，只能算是开胃小菜。真正能为他提供海量模拟时长的，还是那些真正硬核的、体系化的竞赛教材。
白天，他在学校接受着各路人马的“投喂”和“请教”，将零散的时间化为模拟时长的储备。
而到了夜晚，他的卧室，则彻底成了思维与时间赛跑的战场。
书桌上，程稼夫的物理学系列、舒幼生的物理学难题集萃、单墫的奥数教程一本本传说中的“神器”被摊开，旁边的垃圾桶里，每天都会多出一堆写满了推导公式的草稿纸。
他就像一台效率高到恐怖的永动机，疯狂地汲取着知识，再将其转化为系统面板上不断疯长的数字。
三天后的深夜。
林允宁坐在桌子前，揉着发胀的太阳穴。
这几天大量的刷题，他已经将高中物理奥林匹克的热学、光学都升到了lv3.
只差最后的近代物理模块了。
模拟器启动，注入模拟时长：195小时！
第10小时，你从普朗克常数h入手，在逻辑层面接受了能量的‘量子化’。你意识到，这不是理解，而是必须接受的‘新公理’，经典世界的连续性在微观尺度失效。
知识模块‘高中物理(近代物理初步)’等级提升：lv.0->lv.1概念认知
第45小时，你完成了对密立根油滴实验、康普顿散射实验的全部数据复盘。你构建了两种截然不同的数学模型——一个描述‘粒子’，一个描述‘波’，并确认它们能在不同实验中完美预测电子的行为。你接受了‘波粒二象性’的客观事实。
知识模块‘高中物理(近代物理初步)’等级提升：lv.1->l