这是人之常情，甚至陆平也知道。
但是只要不断去做，哪怕就是单纯的双手撑地，也是在强化自身。
而且看到谁停下来，就会去催促！
不断运用言入人心的技能来刺激他们。
“我跟你们说，隔壁班级的女生，做的都比你们这些男生快！”
“如果你们不想当废物，就不要停！”
“这点苦都吃不了，练什么剑？”
这时候技能的好用就显示了出来。
一般来说，这些话可能一开始有用，说的多了，很多学生也就不在乎了。
但是不知道为什么，所有学生每次听到陆平的话。
就会根据他的语言产生相应的情绪。
不服！屈辱！不甘心！
等等情绪会督促着这些孩子们好好修炼。
陆平也不知道这么锻炼下去，这些孩子到底会不会剑道成绩达标。
但是归根结底，修炼这种事情，要么有资源，要么就是苦练。
哪里还有别的路？
要想比别人更快的变强，只能如此。
否则就要泯灭众生。
陆平的的训练方法很快就传开了。
现在盯着他的人太多了。
很多人就是想要从他这里偷师。
你能教？我们为什么不能？
陈木也是其中之一！
上次败给了陆平之后，他内心其实很不服气。
他提档失败，就只能继续在小学当老师。
孟凡他们升入了中学，他也开始重新带了一个班级。
陆平进行魔鬼训练的消息一传开，他就留心了。
仔细研究过之后，他面露不屑！
“原来就这啊？通过疯狂训练让这些学生肉身力量强化，难怪能砍出比别人更强的成绩，不过，你这么玩，就不怕把学生玩逆反了？”
陈木很是疑惑。
要知道，学生一旦起了逆反心理，直接抗拒训练，那么很有可能会导致厌学。
但是很快，陈木就发现陆平的与众不同，虽然是魔鬼训练，但是每天陆平都会给孩子们纠正剑术动作，训练力量控制，而这些训练，往往都是在力量训练前后。
“原来如此，减少学生们训练时间，给他们一个念想，训练时间大部分控制在一个小时左右，完美压榨体能，又不至于过于劳累。”
陈木喃喃自语道：“那不如我也试试！”
跟他抱有同样想法的不在少数。
可是啊，他们哪里知道，陆平最重点的，其实是言入人心。
每一句话的刺激，都能让孩子们生出强烈情感共鸣，从而导致他们自发性的认真训练。
说白了，比如挥剑，要真是存心摆烂，就是不用力，就是故意偷懒，除非体罚，用更大的痛苦刺激来让学生认真训练，否则根本就没有办法。
在身体极度疲劳下，本来就是孩子们的意志能有多坚强？言语刺激多了，脸皮也厚了，生出摆烂的