了
难怪集体发挥失常，原来都是被打击到了？
好家伙真是好家伙，还特么能这么玩的？
乔喻那小子以一己之力，把一众imo集训的孩子们挨个打击一遍？竟然还有学生纠结于有人能一边打游戏一边解题，还能在游戏里赢他？
影响范围不止是去挑战了乔喻的孩子，连去看热闹旁观的孩子心态都受到了影响。
甚至有寝室四个人晚上睡不着，聊这事儿聊到了凌晨两、三点才睡？
这还真是玩出了新鲜花样，来给他的工作上强度啊！
于是下晚自习前，乔喻直接被请到了他的办公室。
但看到这个孩子困惑的样子，周梁一时间不知道该从哪说起。最近田言真可没少给大家推荐arxiv那篇论文。
是的，燕北大学的数学教授们，有一个算一个，大都已经看过了乔喻的投给的那篇论文。
别人怎么想的，周梁不知道，但他看完论文之后，真就是叹为观止。
一个十六岁的学生，能够写出这样的论文，他都不敢想这小家伙以后的成就顶点在哪里。毕竟他都还没有在数学四大顶刊发文章的经历。
哪怕是公认的数学天才舒尔茨，十六岁的时候也没有刷出这种成就。
更别提这家伙自习课上已经开始研究几何朗兰兹猜想了，这些周梁都看在眼里。
很多时候，他就没法把乔喻当成一个学生来看待。
比如哪怕是叫来了他的办公室，其他学生都是站在那里跟他谈话，但乔喻来了，他第一句话是：“乔喻，来了啊，坐，嗯，你喝茶不？”
乔喻摇了摇头，答道：“不用了，周教授，您叫我来什么事啊？”
周梁想了想直接问道：“行，我就不耽误你学习时间了，咱们开门见山的说，你是不是在寝室里设计了一个挑战游戏？边玩游戏边解题那个？”
乔喻点了点头，如实说道：“是啊，主要是跟我同寝那三个家伙不服气我当寝室长，我就想了个办法，让他们闭嘴。但他们还不服气，又找他们的同学来挑战来着。
不过您放一百个心，他们根本没专门训练过这种一心二用的能力，肯定赢不了我的。我设计出这个游戏，就不会给咱们燕北大学丢脸。”
一句话周教授又给干沉默了。
他本来想说让乔喻给大家放放水的，让人家也赢个一、俩局，找回点信心。听了这话，