这么跟我说的，说你一点都不像农民，比好多知识分子说的话都要有逻辑，看的事情都要远。”童漫站在陈浩的跟前，上下打量着他。
想要从陈浩身上看出一些原因，但是却一无所获。
“阅历多了，好多事情自然就能知道其运行的原理，以及其中的逻辑。”陈浩道，“不是有句话叫做读书百遍，其义自现吗？”
“都是一样的道理，读书，读的是别人的经验，别人的总结，利用这些经验总结，在遇到的事情做出参考和警醒。”
“处事也是这样的道理，都是经验的积累，积累的多了，不断的总结经验教训，再遇到类似的事情就能更好的应对。”
成功的人，除了有人抬一手，还有比较重要的特性，能不断的自我进步。
“你比我更适合当老师。”童漫给出中肯的评价。
闲谈了几句，童漫想起正事，“沾姐夫你的光，我有机会去市里，位置还能选，能去教育局，也能去学校，你觉得这两个地方，哪个要好些？”
“肯定是教育局好，行政编制，学校只是事业编制。”陈浩道。
“不都是干部吗？待遇也差不多。”童漫问道。
以往，她有什么事情都是自己想办法，自己消化。
如今她更愿意听听陈浩的建议。
“的确都是干部，甚至教育局和学校的人事流动比较频繁，没有什么门槛，但看事情不能看眼前，还得看往后。”陈浩道。
“政企不分，不利于市场竞争，对经济的公平运行也不利，既是选手又是裁判，别人还怎么玩？”
“教育行业也是类似的道理，管理和教学肯定会分开，行政单位和事业单位的区分和边界也会越来越明显。”
“事业单位就跟王小二过年一般，会一年不如一年，福利待遇，包括稳定性和社会地位，跟行政单位的差距，会随着社会的发展越来越大。”
他说的一些都是后面会发生的事，这里面就涉及到八九十年代的国营改制。
各个系统内部，人员是可以互相流动的，作为管理人员的领导，下放到厂里任职，也同样是干部，还有再重新回到行政的可能。
可等政企分离后，这样的流动就减弱了，彼此之间的阻碍和隔阂增加了不少。
“那你的意思是，去市教育局比较好？”童漫问道。
她内心也是拿不定主意的。
“没有好