这里，我一则代表市教育局对我们学校的学生们所取得优异的成绩表示祝贺，另一方面对学校广大教习和管理者能培育出这么多的优秀的同学来，深表敬意，期待你们以后会有更加出色的表现。”
“我借用一位前辈先贤的话讲，少年代表着一个国家的未来，正是意气勃发、朝气蓬勃之时，勤学上进，不负韶华，方才不枉少年时。今后也正要仰赖于在座的各位同学来建设我们的强盛国家，奋发有为，正当其时。我就讲这些，谢谢大家。”
张树申下台的时候和台下等候的陈校长握了握手，又回到**台的座位就坐。陈校长再次来到讲台，站定后，说道：“张局长的话震耳发馈，我们大家共勉。这里，受弗雷里校长的委托，我给大家讲几句。首先讲一讲我们为什么一改往常，把表彰总结的大会放到了新学年的开始，而不是放在当期期末？再和大家通报一下本年度全市幼教、初教统考中，我校学生代表所取得的优异成绩，以及本次期末考试中，各个年级考试成绩最优的三位学生代表；再次是通报上学年，在学校教育和德化过程中取得好成绩和效果的教习代表；之后举行的是颁奖礼，给各位优异者代表授奖；颁奖礼完成后，我们还会有获奖的教习和学生代表给大家发言总结心得和体会；最后则是给大家通报一则好消息。”
“先讲一讲，我们为何会一改惯例，把表彰总结大会放到新学年的开始？说到这里，我想先问一句题外话，就是我们学校是个什么地方，不知道大家想过没有？”也没等人回答的意思，陈校长似是自言自语般的接着说道：“我想大家的答案会有一定的偏差，但多数人应该是还在想着传道、授业、解惑这些。所以我常常想，这种观念可能是千年以来人们潜移默化的所以为的这个理念，只是在当前的这个时代，也就是我们现在所处的这个时候，它是不是仍然适宜？当然，在这里这个问题并不是我们今天讨论的重点，也不适宜由我来和我们的同学们来讨论这个问题。我之所以这么说，是因为所谓传道并不是我们办学的主要目的，而在过往它可能是，并且是第一位的。但是这个道一旦固化下来，它还是不是道，这个道具体指的又是什么？我想人们很难说得清。而它的地位是如此重要，那么它又是否能够配得上它所处的地位呢？我想答案是否定的吧。要是我们把它说成是教书育人或许该会更合适一些。以教书为主，以育人为辅，主次分明。教书好说，说是所谓的授业和解惑也行，但和以前的意思会有所偏差。以前师傅教的是徒弟，先生教的是学生，虽然这两种说法是不同的，