“你们如何看待，大家对‘高分低能’、‘应试教育’问题的质疑。”
这并不突兀，被采访者是取得社会成就的学生，进行一番对教育问题的讨论似乎很合理。
卢薇直接摇摇头，没说话。
翟达道：“我本人的高考其实有运气因素的，而且我的身份也只是学生而非老师，对你说的这些问题我不好评价。”
柴婧立刻追问道：“我是否可以认为，你的意思是现行教育确实有问题对么？”
你认为个鸡脖，你是哪块小饼干？
翟达终于意识到话题的走向变化。
“有问题是肯定的，没有完美的教育，即便有，也没有完美的人。”
“你有没有觉得在素质教育上，我们做的还不够，应该秉持更宽容更自由的教育理念。”
“比如？”
“比如国外的快乐教育、素质教育。”
翟达忍不住看向一旁，那摄像机上泱市的标志。
心道这年头还真是媒体人的“黄金时代”啊，严肃媒体、主流泱市、金牌名嘴，在摄像机前讨论这些根本不在计划中的敏感问题。
等等，好像这位的陨落，就是从镜头前没隐藏好开始的当然目前的程度还不过分。
柴婧拿出一张纸，似乎是什么资料，意味着这个问题她已经准备多时，而非临时起意。
“数据显示，我国青少年课余时间严重不足，但综合素质评价却垫底。作为高考状元，你是否认为这是应试教育过度强调分数、忽视个性发展的结果？”
她要从这位状元口中，得到“更有意义”的采访内容。
翟达疑惑道：“数据的样本是否科学？这世界上有完整教育体系的国家可能只有一半，这样我们也能排到垫底么？”
柴婧打断道：“这是国际权威组织提供的”
“能告诉我名字么？”
“芬兰国家教育策略评定中心。”
“芬兰？那这份榜单上第一名是谁？”
这下反而柴婧尴尬了。
“呃芬兰。”
翟达：
下方，阴影中的王校长直接笑了出来。
还有摄影师，那个胡子拉碴的壮汉没忍住。
柴婧冰冷的转头瞪了过去，壮汉立刻变得面无表情，不过王校长还是擒着笑意，他可不需要看人脸色。
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