的功夫，郝成就带着父母、宁荟集和小蓁蓁回到了临州。
几个人在楼下客厅里带着小蓁蓁玩耍呢，而郝成则是钻进了书房，处理一下这几天遗留下来的事情，顺便看看郑老师留给他的东西。
翻开教案本，郝成也是一惊，原本以为这东西是郑老师以前写的，但翻开之后，看那墨迹，明显是这今天之作。
举一反三
第一行字，只此四个，但苍劲有力，一手好的钢笔字，也是郑老师引以为傲的，即便到现在，有了电脑和智能手机，她还是更喜欢自己亲手将一些东西记下来，这一点，郝成倒是继承于她。
教育之道，源于知，践于行。而知识的获取，形、声、闻、味、触，俱五感而成知。
读书声，声声入耳而共鸣于脑，执笔之手，行行画画而深刻于心。
这是在说教育，儿童教学，体验五感百味，进而形成认知和常识。
亲手去做，行行画画，才能记忆牢靠。
但郝成知道，这并不仅仅只是在说教育，郑老师也绝对不是在教他怎么教育好一个学生，而他也不是一名老师。
“俱五感而成知.”郝成嘀咕着，想到了小沙的“声音”能力，医院的王芮从萌生死志，到现在的斗志昂扬，总共过去也就不到一周的时间。
张临告诉他，王芮的身体状况正在不断地好转，甚至体重都已经开始增加了。
这其中的大部分功劳，都要归结于小沙的“声音”能力上。
声音可以，那没道理气味儿就不行，气味可以，那触感呢？
俱无感而成知，郝成的思路渐渐地被打开。
这理论，甚至可以是双向的——小沙可以作用于人，发出声音、展现视频、通过模拟给人以触觉、嗅觉、味觉，进而像现在发出声音一样，在人的情绪调节方面发挥出神奇的能力。
而过来，丰富小沙自己的五感，让它通过传感器像人一样，有着五感，可以丰富它本身信息数据的采集种类，从而成长成为更强大的ai。
郝成如此咋摸着，识别大脑的消息，可以利用脑电帽分析脑电信息的规律。而向大脑传递消息，可以利用人的五感五觉。
这一切如果要是能做到极致，效果是绝对不弱于直接接入大脑神经的！
如果说ai的训练来自于海量数据、来自于各式各样的传感器，那么人，一生所获得常识、知识、能力，都是通过五感接入大脑从而