她指定边小琪和王国俊作为借款方，顾伟亮和夏文欣作为贷款方，互相发问，以加深对课程内容的理解。
向教授喜爱边小琪，就坐到她们这一组当中，听取四个人发言。
顾伟亮事先有边小琪的文稿指导，心里已经有了充分准备，便首先代表贷款方发问，质疑借款方的资产负债表、损益表，要求借款方说明如何保证贷款安全，以得到贷款方的信任。顾伟亮发言完毕，向春梅知道边小琪一定有很好的应对之策，便看向从未在课堂上发过言的王国俊，要他来回答顾伟亮的问题。
能和喜欢的边小琪并肩作战，王国俊感到非常高兴。当向教授点名要他回答顾伟亮的问题时，他又后悔坐的位置离边小琪太近了。他上课时的注意力都在边小琪身上，没有听向教授的讲课内容。而且，他目前的工作也只是一个普通打工者，没有参与企业生产经营活动和财务活动的经验，根本回答不了顾伟亮的质疑。他支支吾吾，低下头，恨不得有个地缝钻进去。
向教授看到王国俊的表现，很失望，不由地摇头。她不再看他，而是看向边小琪。
边小琪没有谦让，立即从企业管理角度，依靠完善的管理制度、严格的业务流程、经营风险的预估、应对未知风险的防范措施等几个方面，阐述如何保证企业信用；又从企业发展角度，做中长期企业战略规划，阐述企业持续盈利的前景；再从投资和效益的关系来说明贷款的必要性和可行性。她娓娓道来，条理清晰，让贷款方觉得如果不给她的企业发放贷款资金，就会失去一个大好的合作机会，会是贷款方的一个损失。
向春梅教授对边小琪的回答非常满意，说道：“国家发展离不开企业，企业发展离不开资金。贷款方和借款方既互相依赖，又互相制约。信用是联结双方的纽带，不能忽视它的重要性。信用一旦缺失，双方利益都要受到伤害。如何保持长久和良好的信用，是企业家必须不断思考的问题。边小琪同学的阐述非常全面。如果大家都能像她这样，我这堂课就达到了目的。王国俊同学的表现不能令我满意。希望你能及时调整自己，不辜负大好的青春时光。”
听了边小琪的陈述，又听了向春梅教授的点评，王国俊面红耳赤，感到无地自容，不敢抬起头来。
分组讨论结束后，就到了放学时间。王国俊坐在座位上，不言不语，像傻了一样。边小琪没有立即收拾书包，离开教室，而是坐在座位上，思考起来。顾伟亮也没有走，在等她。
过了几分钟，边小琪