欢他的，觉得他是个小帮手。”
郑仪听着，脸上的表情从惊讶，慢慢变成了若有所思。
“这些事情，怀瑾回家从来没跟我们说过？”
“从来没有！”
秦月肯定地说。
“要不是王老师告诉我，我还真以为他在学校就是个安安静静的好学生呢！”
郑仪沉默了片刻，他回想起儿子最近在家里的表现。
确实，比以前安静了很多。
以前那个有点咋咋呼呼、野心勃勃的小家伙不见了，取而代之的是一个看起来有些内向、喜欢发呆、甚至有点“深沉”的小男孩。
原来，这份“安静”和“深沉”，是装出来的？
是为了掩盖他在学校里的“丰功伟绩”？
这小子开始学会“反侦察”了？
知道在老师和家长之间，保持不同的“人设”？
懂得哪些事情可以做，但不要让家长知道？
“看来，”
郑仪缓缓开口，语气带着一丝复杂的意味。
“我们这位郑怀瑾同学，已经开始懂得做事要有章法，知道在什么情况下，才能不被老师‘告状’到家长这里来了。”
秦月愣了一下，随即也反应过来。
“你是说他是有意瞒着我们的？”
“恐怕是的。”
郑仪点了点头。
“他知道，如果他像以前那样，直接跟我们说要当‘老大’，或者炫耀他在学校的‘势力’，我们可能会批评他，或者约束他。”
“所以，他选择了一种更‘聪明’的方式。”
“在学校里，他通过帮助同学、维护正义，建立起自己的威信和影响力。”
“在家里，他则表现得‘安分守己’，让我们觉得他很‘老实’。”
“这样，老师会觉得他是个好学生，我们也会觉得他是个乖孩子。”
“两边都不得罪，两边都讨喜。”
“还能继续做他想做的事。”
秦月听完丈夫的分析，张大了嘴巴，半天没合上。
“这这怎么可能？他才七岁啊！”
“是啊，才七岁”
郑仪感叹了一句。
说话间，车子已经开到了实验小学门口。
校门口已经聚集了不少来接孩子的家长。