等证明方法不仅是逻辑推演的体现，更是培养“数学直觉”的磨刀石。
如果你们深入探究过费马小定理证明原理，往往能通过“数论美感”快速识别题目中的同余结构，就也能像我一样，一眼就看出这道题应该使用费马小定理了。”
陈辉没有跟他们讲完全剩余系的概念，概念不重要，理解概念，很重要！
李泽翰两人若有所思。
你的数学等级有2级75提升到76%
刚回头，陈辉眼前弹出弹幕。
陈辉有些意外，却也在意料之中。
给别人当老师本来就是对自己所学的梳理过程，如果一个知识点，你能给别人讲清楚，那么你就算是真正掌握了这个知识点！
在讨论中更是可能激发灵感，这也是为什么那么多实力强大的数学家还愿意收学生的原因，教学的过程，也是自己成长的过程。