李纯道：“看来你的文化水平确实提高了，居然能够发现教育中存在的问题，说来听听。”
纪奎说：“朝廷对襄人地区实行汉化教育，懂汉语、能和汉人打交道的襄人，在做官、经商方面都有优势，所以襄人中条件好一些的家庭都把孩子送到朝廷兴办的学校。但是他们反映了一个重要问题，那就是朝廷派过去的汉人教师来自五湖四海，各地的方言不同，教的汉语也差别很大，导致不同的老师对同样的汉字，教的发音完全不同，表达起来千差万别，搞得襄人不知哪个人教的是标准的，增加了襄人的学习难度。”
李纯道：“你说的这个情况确实很重要，我们抓襄人的汉化，但是我们汉人自己都没统一，怎么去教导襄人，汉语必须要进行统一规范，不光方便对襄人的教学，也有利于汉人之间的交流，朕有时听外地官员汇报情况时，操着一口浓重的方言，听起来都非常费力。”
纪奎说：“还有一个情况，就是有些襄人反映，有些汉字难写难认，学习起来难度很大，希望简化一下。”
李纯道：“这个要求算是合理，汉字是老祖宗传下来的，历朝历代都在演化，到了今天算是比较成熟了。但是汉字重在表达意思，意思表达清楚就好，有些汉字的笔画太多，确实需要简化。”
纪奎又说：“臣还有一个疑惑，既然襄人地区都被我们打下来了，干嘛还让襄人当官，很多襄人较多的县都是夷人做县令、县丞之类的，为啥不换成汉人去当县官，最多让襄人做个乡长就不错了。”
李纯道：“这个事情朕也考虑过，最初的想法也是全部让汉人当县官，让襄人去做乡长，但是考虑到两个情况，最终还是按照现在的政策执行。
一是这些襄人长期习惯了羁縻政策的管理，以前都是委任他们的部落首领担任州的刺史，把他们州一级的官员撸掉后，县一级也需要一些当地有威望的首领坐镇，如果换的太快，汉人官员不熟悉地方情况，很容易生出变乱，而且很多襄人占多数的地区位置偏远，内地的汉人官员也不愿去。
二是从更远的角度来说，以后我们将会征服新的大片夷人地区，基层也需要一批有治理能力的官员，可以采取以襄治夷的方针，到时候把这些襄人官员平移过去即可，直接用来帮朝廷治理新地区的夷人，实行华襄共治夷人。”
纪奎说：“陛下思虑深远，以襄治夷的办法确实好，臣也期望着大唐以后能新征服大片疆土。”
李纯觉得，关于语言文字的问题